top of page
fon_7.jpg

Aбстракты

Сяргей Альшэўскі, Медыя Акадэмія

Дэкаланізацыя ў школьнай адукацыі. З чаго пачаць?

Алена Басалай, Еўрапейскі гуманітарны ўніверсітэт

Прарок з суседняй дзяржавы ці на каго арыентуецца беларуская юрыдычная навука і адукацыя?

Валер Булгакаў, часопіс ARCHE, Еўрапейскі гуманітарны ўніверсітэт

Беларусь у катэгорыях каланізатара і каланізаванага: літаратура і навука XIX ст. як крыніцы па каланіяльнай гісторыі

Сцяпан Захаркевіч, Еўрапейскі гуманітарны ўніверсітэт

Апрыяцыя культурнай спадчыны і рэпрэзентацыя этнічных меншасцей у нацыянальным пантэоне Беларусі: па старонках школьных падручнікаў па гісторыі Беларусі.

Уладзіслаў Іваноў, Еўрапейскі гуманітарны ўніверсітэт

Дэкаланізацыя пачынаецца з мовы

Максім Каралёў, Інстытут гісторыі Польскай акадэміі навук

«Не будзьце мудрымі самі з сабой»: ці магчыма дэкаланізацыя акадэмічных гуманітарных даследаванняў у Беларусі

Павел Котаў, Palacký University Olomouc

Neznámá země. Беларусь у чэшскім культурна-гістарычным уяўленні.

Олександр Кравченко, Харківська державна академія культури

Українська культурологія: парадокси академічного транзиту та перспективи деколонізації.

Аляксей Ластоўскі, Еўрапейскі гуманітарны ўніверсітэт / Упсальскі ўніверсітэт

Беларускі гістарычны наратыў: дэкаланізацыя ці посткаланіялізм?

Юрій Латиш, European Humanities University

Деколонізація історичної пам’яті під час російсько-української війни

Андрэй Лаўрухін, Institute for Development and Social Market In Belarus and Eastern Europe

Каланізацыя і аўтакаланізацыя акадэмічнай супольнасці Беларусі расійскім навукова-адукацыйным дыскурсам

Алена Маркава, Карлаў Універсітэт, Прага

Дэкаланізацыя, дэсаветызацыі і нацыятворчасць у беларускай школьнай адукацыі перыяду нацыянальнай эмансіпацыі (1990-1994/95): вопыт, пераасэнсаванне і (ня)вывучаныя ўрокі?

Іван Новік, Еўрапейскі гуманітарны ўніверсітэт

Посткаланіяльная тэорыя як метадалогія і практыка гісторыі беларускай філасофіі.

Сняжана Рогач, фрылансер

Памылковыя рызыкі дэкамунізацыі/дэсаветызацыі з «левага» пункту гледжання

Ніна Скеп’ян, Základní škola Rabasova, Slaný

Распрацоўка спецыяльнасці па вывучэнні Беларусі для чэшскай вышэйшай школы

Тарас Ткачук, Анастасія Онатій, КВНЗ "Вінницька академія безперервної освіти", Національний університет "Києво-Могилянська академія"

Вплив ідеології на зміст та форму підручників з української мови

Kate Antanovich, The Pennsylvania State University

Multiple projects of decolonization: Towards a better understanding of Belarusian past and present.

Andrei Gornykh, European Humanities University

Dialectics of Internal Colonization

Olena Khylko, Comenius University

How to ensure the long-lasting interest to the East European studies after re-centering them?

Tatsiana Kulakevich, University of South Florida

Breaking with the Past: Comparing Nation-Building in Belarus and Ukraine and its Role for Postcolonial Education

Tamara Martsenyuk, University of Kyiv-Mohyla, Leuphana Universität Lüneburg

Ukrainian studies in times of war: challenges and opportunities

Syeda Masood, Brown University, Central European University

Frantz Fanon and Ali Shariati’s Theories of Self-Colonization: The Case of the Highly Educated

Palina Prysmakova, Florida Atlantic University

Decolonization through the modernization of civil service education system

Mariya Rohozha, Olena Pavlova, Taras Shevchenko National University of Kyiv

Teaching and researching the memes of war in Ukraine as way for the decolonization of education

Anton Saifullayeu, University of Warsaw

Epistemological deadlock of decolonization in Eastern Europe. Comparison of the cases of Belarus and Ukraine.

Liliana Tymchenko, European Humanities University

Decolonization: Peculiarities of Teaching International Law at the European Humanities University

bottom of page